Ao retornar à sua comunidade, os educadores do curso de docência indígena certamente deverão se reunir com suas comunidades para relatar como foram os dias de sua experiência universitária;. Essa é uma boa oportunidade para se conversar um pouco com a comunidade escolar a respeito do projeto político-pedagógico da escola;. Práticas culturais e projeto político-pedagógico. Relate a reunião com a comunidade;.

A separação das áreas de conhecimento. A idéia de disciplina na escola indígena não é tão simples quanto possa parecer;. Fomos percebendo que, aplicada às práticas culturais indígenas, ela pode gerar diversos mal entendidos;. Para os dias reservados para os conhecimentos tradiciona.

Como vimos, as práticas culturais indígenas também se diferenciam das artes ocidentais devido às sociedades indígenas não terem museus;. Nos museus são expostas as obras de arte, que são os artefatos simbólicos produzidos pelos artista como manifestação cultural;. As práticas culturais indígenas não são objetos de museu;. Muitas vezes as próprias escolas indígenas se organizam a partir desses calendários;. Utilize as formas de expressão cultural,.

O simbolismo do corpo na cultura indígena. A escolha do corpo e das representações a ele associadas não é aleatória. O corpo é mais que um instrumento de produção da vida diária indígena, é material simbólico pelo qual se produzem idéias, valores éticos e estéticos. O corpo nasce, o corpo vive e o corpo morre. Na cultura indígena, o corpo é uma dimensão muito significativa;.

As músicas possuem uma importância crucial na socialidade indígena;. A cultura musical dos povos indígenas é muito rica devido à diversidade de funções que a música tem em suas práticas;. Essa riqueza também se deve ao seu gosto por cantar;. Observe com atenção a divisão em roteiro e pesquisa no trabalho do professor aldayso;. Dessa forma, elabore um roteiro e desenvolva uma pesquisa das músicas existentes em sua comunidade conforme os temas das letras;.